В Архангельске подвели итоги VI конкурса грантов Губернаторского центра «Вместе мы сильнее»

На реализацию победивших проектов будет направлено более 46,5 миллиона рублей из областного бюджета и средств Фонда президентских грантов. Начать реализацию своих проектов победители конкурса смогут уже с 1 июля.

Один из победителей губернаторского конкурса — Центр профессионального развития и личностного роста. Два заявленных проекта команды получили высокую оценку экспертов и софинансирование. Один из них направлен на оказание помощи детям участников специальной военной операции. Какую помощь готовы оказать специалисты в рамках проекта? Об этом в эфире радио «Поморье» рассказала кандидат психологических наук, директор Центра профессионального развития и личностного роста Елена Зайцева.

— Елена, сразу два ваших проекта получили поддержку Губернаторского центра…

— Да, мы единственные получили поддержку сразу двух проектов, спасибо огромное и экспертам, и коллегам из Губернаторского центра за доверие. Первый проект называется «СВОи дети», он направлен на оказание помощи детям участников спецоперации. А второй — «Взрослеем вместе». Это программа обучения родителей подростков, продолжение нашего проекта «Опора». В прошлом году мы обучили 161 педагога. Я давно мечтала сделать такое же обучение для родителей, потому что они часто очень тяжело переживают подростковый возраст своих детей, считают себя плохими родителями.

— Сначала о продолжении проекта «Взрослеем вместе». Какие темы там планируете разобрать?

— Этот проект — давняя моя любовь, ведь я сама являюсь специалистом по работе с подростками. Он называется «Взрослеем вместе», потому что родители часто сами взрослеют вместе с детьми. Мы им в этом помогаем. Во-первых, создали сайт для взрослых о подростках, где есть материалы, созданные в рамках проекта «Опора», и родители могут посмотреть видеоуроки. Они посвящены психофизиологии подростков, возрастным особенностям, тому, как формируются отношения в семье. Есть темы и про гаджеты, и про буллинг, и про суицид: как обратить внимание, увидеть первые звоночки эмоционального неблагополучия своих детей.

— Как пришла мысль организовать проект поддержки именно для детей участников специальной военной операции?

— Основная задача центра — обучение специалистов. Первый наш проект в 2023 году назывался «На встречу с ним сейчас» — это обучение психологов работе с участниками СВО. Мы понимали, что у нас в Архангельске очень мало кризисных психологов, а это сейчас самое востребованное направление психологии. Второй проект, который мы реализуем, — обучение социальных работников взаимодействию с участниками СВО и членами их семей. Так, работая с педагогами, мы получали обратную связь от коллег о том, что они порой не знают, что делать, как реагировать, как помочь детям. И мы решили организовать обучение для педагогов, ведь именно педагог — второй человек после родителей, с которым постоянно встречается ребенок.

— А каков масштаб аудитории проекта?

— Мы предполагаем проучить не менее ста человек со всей области в режиме онлайн, что даст возможность коллегам из дальних уголков Архангельской области получить достойное образование именно в этом направлении.

— Много ли детей, которым сейчас требуются более бережное отношение, специальный подход и понимание?

— На момент подготовки проектной заявки наши коллеги из министерства образования дали цифру: 7302 ребенка участников специальной военной операции обучаются в школах и средних профессиональных учреждениях региона. Помимо этой категории детей травмированные дети есть в семьях, где родители не выполняют родительские обязанности в силу своей эмоциональной незрелости, также это дети, чьи родители ушли из жизни или от которых отказались. Поэтому мы в принципе научим педагогов работать с детьми, которые получили определенную травму.

Есть такое понятие — травмоинформированный подход. А если мы говорим, например, о детях участников СВО, есть такое понятие, как травмоожидание. Отец ушел, и семья не знает, вернется он или нет, будет с ним связь или нет. Мы буквально на днях столкнулись с ситуацией: отец погиб, и мама ребенку-подростку об этом не говорит. Просто не знает — как. А ребенок все чувствует. Он понимает, что с мамой что-то не так, но не знает, что именно, и начинает думать о том, что он в чем-то виноват. Дети очень часто берут на себя вину за поведение взрослых. И когда ребенок находится в состоянии небезопасности дома, он эту небезопасность несет дальше, в школу. И травмоинформированный подход говорит именно о том, что нужно создавать особую среду для детей: во-первых — безопасную, во-вторых — принимающую. Необходимо быть максимально аккуратными. Ребенок приходит с травмой, и наше неловкое слово или действие могут вызвать повторную травматизацию.

— То есть постоянное напоминание о горе?

— Представьте себе ситуацию: в школе установили парту героя. И ребенка, именем отца которого она названа, посадили за эту парту. Он еще не отгоревал смерть своего папы, а на каждом уроке видит его фотографию. Как вы думаете, он будет думать об учебе в эту секунду? То есть мы, взрослые люди, иногда не желая этого, совершенно неожиданно, неосознанно эту травму усугубляем и повторяем. Как раз травмоинформированный подход помогает учителю понимать, как создавать безопасную среду для ребенка. Вовремя обнять, сказать хорошее слово, создать ситуацию успеха.

— И этому можно научить?

— Мы будем обучать специалистов пониманию того, что эмоциональные реакции ребенка не направлены лично на них. Научим педагогов видеть, какие потребности ребенка стоят за его эмоциональной реакцией. Когда он кричит, что его не любят, его отвергают, мы должны понимать, о чем это. То есть требования ребенка к безопасности мы должны принять и создать ему эту безопасную среду.

Мы будем учить педагогов тому, что не надо присоединяться к чужой эмоциональной нестабильности. Ведь педагог, скорее всего, будет единственным взрослым в жизни этого ребенка, который на данном этапе эмоционально стабилен, поскольку маме тоже сложно, ей самой опора нужна. Мы будем объяснять, какие слова ни в коем случае нельзя говорить, а какие говорить нужно и можно. Будем проводить специальные вебинары, запись которых потом разошлем во все учебные заведения области.

— Проект пока ориентирован именно на педагогов?

— На этом этапе — да. Мы обучаем специалистов. С родственниками участников СВО взаимодействуют наши коллеги из других НКО. Но мы работаем с ними в тесной связке. Например, благотворительный фонд «Социальное развитие» получил грант на реализацию проекта «Родственный фронт», который предусматривает работу непосредственно с участниками спецоперации и их родственниками.

— Вы привели пример, что мама не знает, как сказать ребенку-подростку о том, что его отец погиб. А как все-таки сказать? Как вы советуете поступить в этом случае?

— Однозначно нужно говорить. Особенно если ребенок уже школьного возраста. Почему? Потому что, во-первых, ребенок все равно чувствует, что что-то не так. Во-вторых, когда он узнает сам, решит, что ему не доверяли. Я придерживаюсь правила, что с ребенком нужно быть честным. Посидеть вместе, пообниматься, помолчать, поплакать. Надо четко понимать, что есть разные этапы принятия горя, и быть к ним готовым.

— Елена, а каких итогов вы ожидаете от вашей предстоящей работы?

— Мы ожидаем, что педагоги научатся всем компетенциям травмоинформированного подхода. Поймут, как создавать безопасную среду и среду успеха для детей.
И самое главное — педагоги должны осознать, что им нужно быть эмоционально стабильными, стать эмоциональной опорой для своих учеников. Это важно не только для детей участников СВО, это важно в принципе для всех учеников.

— Кто будет реализовывать проект? Какие специалисты в вашей команде?

— Команда специалистов у нас великолепная. Они как раз прошли подготовку в рамках первого нашего проекта по обучению психологов работе с участниками СВО и членами их семей. Это Галина Ширяева, которая работает в Северодвинском техникуме социальной инфраструктуры. Она является волонтером Всероссийского проекта центра «ЖиВ» «Женщины и война». Анна Едемская, психолог школы в Рикасихе, специалисты центра «Надежда» Марина Денисова и Татьяна Булыгина, Наталья Шишова, которая тоже является специалистом одной из НКО Архангельска.

— Когда начнется обучение?

— С 3 августа уже начнем комплектовать группы. У нас будет один поток, 10 теоретических вебинаров, интервизия. По итогам проекта составим методическое пособие. Впервые проведем кейс-практикум: с педагогами будем решать конкретные ситуации — домашнее задание, которое нужно отрабатывать на практике. А затем будем разбираться, что у них получилось, а что нет. Я рассчитываю, что мы начнем учиться не позднее середины октября.

— Ощущаете поддержку органов управления образованием?

— Мы работаем в тесной связке. Проект «Опора» делали вместе с министерством образования, вместе обсуждали, какие темы для родителей подростков брать, в том числе для последующих проектов. Например — по работе с детьми ветеранов спецоперации, ведь папы тоже возвращаются травмированными. И в семье тоже нужен травмоинформированный подход.